Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Дгск мвд рф смотреть лекции морально психологичекской подготовки на 2019г

Собрание законодательства Российской Федерации, , N 10, ст. Утвердить прилагаемое Руководство по организации морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации. Руководителям начальникам подразделений центрального аппарата МВД России, территориальных органов МВД России, образовательных учреждений, научно-исследовательских, медико-санитарных и санаторно-курортных организаций системы МВД России, окружных управлений материально-технического снабжения системы МВД России, а также иных организаций и подразделений, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел: Пункт в редакции, введенной в действие приказом МВД России от 29 ноября года N Взять под личный контроль организацию морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации. Лично проводить в системе морально-психологической подготовки занятия по наиболее актуальным проблемам оперативно-служебной деятельности.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Отчет о самообследовании

Собрание законодательства Российской Федерации, , N 10, ст. Утвердить прилагаемое Руководство по организации морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.

Руководителям начальникам подразделений центрального аппарата МВД России, территориальных органов МВД России, образовательных учреждений, научно-исследовательских, медико-санитарных и санаторно-курортных организаций системы МВД России, окружных управлений материально-технического снабжения системы МВД России, а также иных организаций и подразделений, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел: Пункт в редакции, введенной в действие приказом МВД России от 29 ноября года N Взять под личный контроль организацию морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.

Лично проводить в системе морально-психологической подготовки занятия по наиболее актуальным проблемам оперативно-служебной деятельности. Обеспечить практическую направленность морально-психологической подготовки и неукоснительное выполнение программ обучения в процессе служебной деятельности. Ежегодно разрабатывать и направлять в срок до 1 декабря в органы, организации, подразделения МВД России в образовательные учреждения МВД России — до 1 августа примерные тематические планы по морально-психологической подготовке.

Ежегодно готовить обзоры и учебно-методические материалы по вопросам морально-психологической подготовки. Руководство по организации морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации определяет цели, порядок организации и критерии оценки морально-психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации. Морально-психологическая подготовка проводится в целях формирования у сотрудников моральной установки на верность Присяге сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации, личной убежденности в приоритете защиты прав и свобод человека и гражданина, морально-психологической готовности к выполнению оперативно-служебных задач.

Общее руководство и организацию методического обеспечения морально-психологической подготовки, разработку примерных ежегодных тематических планов осуществляет Департамент государственной службы и кадров Министерства внутренних дел Российской Федерации. Морально-психологическая подготовка организуется в подразделениях центрального аппарата МВД России, территориальных органах МВД России, образовательных учреждениях, научно-исследовательских, медико-санитарных и санаторно-курортных организациях системы МВД России, окружных управлениях материально-технического снабжения системы МВД России, а также иных организациях и подразделениях, созданных для выполнения задач и осуществления полномочий, возложенных на органы внутренних дел.

Особые знания, навыки и умения вырабатываются у сотрудников в системе морально-психологической подготовки по специальным профессионально ориентированным программам.

Занятия по морально-психологической подготовке проводятся в форме лекций, семинаров и практических занятий. Для чтения лекций по морально-психологической подготовке могут приглашаться лица из числа профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений МВД России, других учебных заведений, ведущие специалисты из органов государственной власти Российской Федерации, научных учреждений, общественных объединений, входящих в состав внештатных лекторских групп органов, организаций, подразделений МВД России.

Обучение руководителей начальников подразделений морально-психологического обеспечения, руководителей учебных групп и сотрудников, ответственных за ведение учетно-планирующей документации органов, организаций, подразделений МВД России, организуется:.

Руководителей начальников подразделений морально-психологического обеспечения — на учебно-методических сборах в территориальных органах МВД России на региональном уровне руководители начальники подразделений морально-психологического обеспечения управлений на транспорте МВД России по федеральным округам обучаются на учебно-методических сборах в территориальных органах МВД России на региональном уровне по месту дислокации. Руководителей учебных групп — на семинарах в территориальных органах МВД России на окружном, межрегиональном, региональном и районном уровнях, образовательных учреждениях МВД России, управлениях на транспорте МВД России по федеральным округам.

Один раз в полугодие: лиц, ответственных за ведение учетно-планирующей документации, — на инструкторско-методических занятиях в подразделениях морально-психологического обеспечения территориальных органов МВД России на окружном, межрегиональном, региональном и районном уровнях, образовательных учреждений МВД России, управлений на транспорте МВД России по федеральным округам.

Слушатель учебной группы, успешно освоивший программу морально-психологической подготовки, должен:. Нравственные основы службы в органах внутренних дел, профессионально-этические требования к поведению и служебному общению сотрудников.

Основы психологических представлений в соответствующей профильной области служебной деятельности. Имена и фамилии сотрудников, погибших при исполнении служебных обязанностей, удостоенных звания Героя Российской Федерации или награжденных орденами Российской Федерации, зачисленных навечно в списки органа, организации, подразделения МВД России, в котором он проходит службу.

Наименования должностей, специальные звания и фамилии своих прямых начальников до Министра внутренних дел Российской Федерации включительно. По окончании изучения данного междисциплинарного курса проводится зачет.

Критериями оценки выступают отсутствие задолженности по пройденному курсу, высокая успеваемость и активное участие в работе на всех видах занятий по данной дисциплине. Зачет проводится в виде собеседования персонально с каждым слушателем, по разработанным билетам составленных из перечня вопросов и практических заданий. По окончании обучения все слушатели справляются с поставленными задачами при изучении данного междисциплинарного курса. Слушатели справляются с учебным материалом….

Проявляют даже навыки эффективного взаимодействия и влияния на граждан при проведении практических занятий…. Однако, после учебных занятий можно увидеть или услышать отнюдь не те методы, приемы и способы взаимодействия и взаимовлияния о которых говорилось ранее.

Базовые диагностические методики Наблюдение Беседа Опрос Анализ документов Анкетирование Социометрические методы Личностные тесты Эксперимент Обобщение независимых характеристик Метод первичной ассоциации Метод семантического дифференциала Графико- аналитический метод В качестве примера действенности диагностического инструментария, при экспериментальном исследовании динамики развития реальных конфликтов во внутреннем контуре и внешней сфере управления ОВД был применен графико-аналитический метод изучения конфликтов, посредством которого были выявлены различные типы межличностных конфликтов1.

Исходная диспозиция применения метода: как показывает практика, поведение конфликтующих сторон сообразуется с реальной ситуацией противоборства, а определенная очередность в смене фаз конфликта носит относительно-временной характер.

Однако, знания зачастую остаются только знаниями, не переходя в умения и навыки. Данная проблема не нова, она нашла свое отражение в многочисленных исследованиях. Рассуждения по вопросу общественного мнения о деятельности полиции можно продолжать бесконечно, однако… граждане у нас были, есть и будут такие, какие есть. В арсенале сотрудников правоохранительных органов важно особо отметить комплекс социометрических методик, зарубежных личностных тестов и опросников, которые хорошо адаптированы российскими психологами, подтвердили высокую валидность и надежность в отечественной психодиагностике: тесты MMPI, Леонгарда, Айзенка, Ассингера, Тейлора, Розенцвейга; опросники К.

Томаса и Басса-Дарки; биполярные опросники; методики незаконченных предложений и др. Вместе с тем, большинство опытных руководителей ОВД с опытом службы в совершенстве овладевают традиционными методами и приемами психодиагностики, не прибегая к помощи практических психологов — выявляют причины конфликтов, цели и мотивы конфликтантов, включая т. Цели обучения направлены на приобретение слушателями теоретических знаний, практических умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

Не следует, однако, к нему прибегать без нужды, торопиться с принятием компромиссных решений, прерывать тем самым обстоятельное обсуждение сложной проблемы, искусственно сокращать время на творческий поиск разумных альтернатив, оптимальных вариантов. В любой конкретной служебной ситуации каждому сотруднику, руководителю ОВД нужно прочувствовать, а лучше продумать и просчитать, эффективен ли в данном случае компромисс по сравнению, например, с конфронтацией или сотрудничеством.

Конфронтация — как стремление добиться максимального удовлетворения собственных интересов в ущерб другому — ввиду его слабости; по своей направленности ориентирована на то, чтобы действуя активно и самостоятельно, добиваться осуществления собственных потребностей, не взирая на другие стороны, непосредственно участвующих в конфликте.

Профессионально существенные познавательные качества обеспечивают результативность познавательной работы сотрудников. К таким качествам относят профессиональную чувствительность, восприятие, наблюдательность, память, мышление, воображение. Специальные упражнения и тренировки по развитию этих качеств предполагают овладение работниками главными приемами и знаниями определенных правил увеличения результативности запоминания, сохранения и воспроизведения профессионально значимых данных, развития логического мышления и творческого воображения.

Проведенные изучения показывают, что целеустремленное развитие перечисленных качеств с помощью реальных занятий и специальных тренировок позволяет повысить показатели их развития в раза. Данный курс предполагает изучение по основным вопросам этической основы службы в ОВД, психологической подготовки на основе современных данных, а так же развитие профессионально-важных качеств личности.

Тематика дисциплин определена с учетом современных требований к личности полицейского и адекватна поставленным задачам подготовки сотрудников. И психологическая устойчивость, умение владеть собой в напряженных ситуациях оперативно-служебной работы рассматриваются как один из главнейших показателей психологической подготовленности, которая проявляется в способности работников не поддаваться влиянию отрицательных обстоятельств.

Тут главное развитие знаний и умений предвидеть эти трудности при решении оперативно-служебных задач. Развитие психологической устойчивости помогает натренированности работников в безукоризненном исполнении профессиональных действий в условиях максимальных психологических трудностей, что может достигаться с помощью моделирования напряженности в процессе тренировок и реальных занятий.

Развитие позитивных эмоционально-волевых качеств личности, обучение работников приемам само регуляции и самоуправления также является неотъемлемой частью психологической подготовки. Т Рисунок 1. Графическое изображение конфликта: Н — уровень напряженности в отношениях конфликтующих сторон; Т — время протекания конфликта дни ; — начальник РОВД; — начальник подразделения спецконвоя; -х — заместитель начальника УВД по кадрам.

Данный конфликт с точки зрения графико-аналитического подхода свидетельствует о том, что локальные максимумы напряженности у каждой из сторон конфликта незначительно отличаются друг от друга и всплеск напряженности у одного вызывает аналогичную реакцию у другого. С точки зрения динамики развития противоборства, изменение напряженности в отношениях в сторону ее понижений было осуществлено под воздействием третьей стороны вышестоящего руководителя.

Подобные конфликты включают в себя обострение взаимоотношений и противоборство с относительно синхронным и непродолжительным развитием напряженности на всех этапах развертывания конфликтной ситуации. Совершенствование и развитие навыков и умений ус-тановления психологического контакта с различными кате-гориями граждан. Деятельность сотрудника органов внутрен-них дел немыслима без постоянного общения с различными ка-тегориями граждан потерпевшими, свидетелями, подозревае-мыми, подучетными и т.

От умения сотрудников общаться с ними, устанавливать психологический контакт, доверительные отношения, зависит качество получаемой оперативно значимой информации, что в свою очередь влияет на успешность деятель-ности в целом.

У сотрудников должны вырабатываться и навыки использования различных тактических приемов поведения в ситуации конфликтного пове-дения, в частности и использования конфликтной ситуации в оперативных целях. Формирование психологической устойчивости умения владеть собой в напряженных ситуациях оперативно-служебной деятельности. В повседневной практической работе сотрудники подвергаются воздействию многих неблагоприят-ных психологических обстоятельств, которые могут влиять на качество выполнения профессиональных действий.

И психоло-гическая устойчивость рассматривается как один из важнейших показателей психологической подготовленности, которая про-является в способности сотрудников не поддаваться воздейст-вию негативных обстоятельств. Здесь важно формирование знаний и умений предвидеть эти трудности при решении опера-тивно-служебных задач. Пси-хологическая подготовка предполагает усвоение сотрудниками определенных правил, которые позволяют облегчить процесс установления психологического контакта.

Формирование навыков ролевого поведения в различ-ных ситуациях оперативно-служебной деятельности. Важ-ным компонентом профессионального мастерства сотрудника органов внутренних дел являются навыки ролевого поведения, которые используются с целью добывания необходимой для раскрытия или предупреждения преступлений информации.

Ориенти-рованность в психологических аспектах оперативно-служебной деятельности предполагает знание и учет сотрудниками психо-логических особенностей проводимых следственных, оператив-но-розыскных и иных действий. Формирование и развитие профессионально значимых познавательных качеств. Эти качества обеспечивают эффек-тивность познавательной деятельности сотрудников. К ним относят профессиональную чувствительность, восприятие, на-блюдательность, память, мышление, воображение.

Специальные упражнения и тренировки по развитию этих качеств предполагают овладение сотрудниками основными приемами и знаниями определенных правил повышения эффективности запоминания, сохранения и воспроизведения профессионально значимой ин-формации, развития логического мышления и творческого во-ображения.

Так: по времени проведения различают предварительную проводимую заблаговременно, длительно, основательно и непосредственную проводимую непосредственно перед выполнением ответственного задания, причем прицельно, избирательно, с полным учетом конкретных особенностей предстоящих действий.

Последний вид преимущественно решает задачу именно мобилизации имеющихся у сотрудников сил и возможностей на безусловное и качественное решение очередной сложной и ответственной задачи; по разным правоохранительным органам различают: МПП личного состава органов внутренних дел, федеральной службы безопасности, налоговой полиции, органов прокуратуры и др. Например, в органах внутренних дел личного состава криминальной милиции, специальных отрядов, инспекторов дорожного движения, участковых инспекторов и др.

МПП в ходе службы и ПД основана на понимании того, что человек развивается и ведет себя под мощным социально-психологическим влиянием опыта жизни, всех ее обстоятельств. Руководителям всех рангов постоянно следует отдавать себе ясный отчет о том, как то или иное событие, решение, успех или неуспех, происшествие, объявление поощрения и наказания, повышения по службе и т.

Надо предвидеть морально-психологические последствия, то есть какие морально-психологические взгляды, ценности, установки, привычки, качества при этом у него складываются, укрепляются или ухудшаются. На этой основе не допускать и устранять то, что действует отрицательно. МПП личного состава органов внутренних дел, федеральной службы безопасности, налоговой полиции, органов прокуратуры и так далее — по специальностям сотрудников конкретного правоохранительного органа — по конкретным задачам общение с населением, действия при чрезвычайных обстоятельствах, разрешение гражданских споров и так далее — по профессиональной опытности и уровню морально-психологической подготовленности — по должностному положению всего личного состава и начальствующего состава Организация и проведение морально-психологической подготовки связаны с проведением ее по двум направлениям: МПП в ходе службы и решения правоохранительных задач и МПП в процессе специального курса.

Первое, по существу, совпадает со всеми мерами нравственного воспитания, описанными выше, но с нацеленностью на формирование компонентов морально-психологической подготовленности. Курс морально-психологической подготовки необходим в каждом правоохранительном органе, он должен быть ежегодным, начинаться с основ, затем дифференцироваться по категориям, проводиться с новыми сотрудниками и отдельно — с опытными, актуализироваться в связи с повседневными потребностями деятельности правоохранительного органа, обнаруживающимися недостатками в морально-психологической подготовке разных категорий сотрудников.

К методике занятий по морально-психологической подготовке предъявляются повышенные требования, ибо обучающимся в ее системе надо дать не только знания, но и превратить их в достояние психологии, отношений к делу и людям, нормы и привычки поведения. Такая подготовка не может быть успешной, если обучающиеся слышат лишь проповеди о нравственности, только правильные и возвышенные слова о справедливости и добре. Занятия по морально-психологической подготовке начинаются в феврале и заканчиваются в ноябре месяце в ходе итоговых занятий с обязательным принятием дифференцированных зачетов.

Основные задачи психологической подготовки заключаются в том, чтобы: — повысить психологическую устойчивость сотрудников органов внутренних дел к действию стресс-факторов и их соче-таний, типичных для органов внутренних дел; — развить у сотрудников психологические качества, сформи-ровать особые характеристики навыков и умений, способст-вующих высокоэффективному выполнению всех профессио-нальных действий в любых сложных и опасных условиях опе-ративно-служебной деятельности.

Психологическая подготовленность является комплексным слагаемым профессионального мастерства сотрудников. Это совокупность сформированных и развитых психологических ха-рактеристик сотрудника, отвечающих специфичным и важным психологическим особенностям оперативно-служебной деятель-ности и выступающих одной из необходимых предпосылок ее осуществления.

Всем руководителям всегда следует отдавать ясный отчет в том, как то, или иное событие или их решение, объявление поощрения и наказания кому-то и тому подобное отражаются морально — психологически на коллективе и отдельных сотрудниках, то есть необходимо учитывать морально-психологические последствия.

Необходимость специального курса морально-психологической подготовки назрела давно, ибо, как показывает опыт, проведение нравственного воспитания и МПП по ходу службы, как бы, не обеспечивает полноценного достижения целей: у сотрудников часто остаются нравственные пробелы, многие моральные аспекты деятельности не осваиваются, или находятся на уровне житейских, а не профессиональных суждений и оценок; обнаруживается неустойчивость в морально-психологическом подходе к решению значительной части служебных вопросов; возникают конфликты с гражданами и предпосылки к нарушениям законности.

Одним из ведущих направлений совершенствования дея-тельности органов внутренних дел является психологическая подготовка сотрудников. Целью психологической подготовки сотрудников органов внутренних дел является формирование у них готовности дей-ствовать профессионально грамотно, четко, с высокой ра-ботоспособностью в любых сложных условиях служебной дея-тельности.

Оперативно-служебная деятельность предъявляет особые требования к личностным качествам сотрудников, в первую очередь к профессионально важным. Особенности этой деятельности требуют развития эмоционально-волевой устойчивости у сотрудников, формирования у них психологической надежности при воздействии стрессовых факторов.

Таким образом, профессиональная морально-психологическая подготовленность — важная характеристика нравственной воспитанности, одновременно профессиональной обученности и настроя сотрудника. Особенности этой деятель-ности требуют развития эмоционально-волевой устойчивости у сотрудников, формирования у них психологической надежности при воздействии стрессовых факторов. На самом же деле на лиц, находящихся на службе, возложена гораздо большая ответственность перед государством, перед обществом.

Дисциплинарный устав органов внутренних дел Российской Федерации

МВД России. Санкт-Петербургский университет. Начальник кафедры.

Настоящий Устав обязателен для исполнения сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации далее - сотрудники. Служебная дисциплина в органах внутренних дел - соблюдение сотрудником установленных законодательством Российской Федерации, Присягой сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации, настоящим Уставом, контрактом, а также приказами и распоряжениями Министра внутренних дел Российской Федерации, приказами и распоряжениями прямых и непосредственных руководителей начальников порядка и правил выполнения служебных обязанностей и реализации предоставленных сотруднику прав. Глава 2.

В соответствии с приказом МВД России от 28 марта г. Кикотя [2] от 31 марта г. Учредителем Филиала является Министерство внутренних дел Российской Федерации. Университет осуществляет и организационно-методическое руководство Филиалом. Филиал является обособленным структурным подразделением Университета, расположенным вне места его нахождения и осуществляющим постоянно все его функции или их часть, в соответствии с генеральной доверенностью, выданной начальником Университета.

Морально психологическая подготовка сотрудников овд конспекты 2018

Обсуждена на заседании кафедры. Санкт - Петербург. Тема Актуальные проблемы сочетания психологических и медицинских средств в процессе постстрессовой реабилитации. Медико-психологическая реабилитация, особенности, организация и методы. Психотерапия как основной и вспомогательный способ реабилитации сотрудников. В рамках медико-психологической реабилитации сотрудников ОВД одной из задач является реабилитация пострадавших от последствий воздействия травматического стресса, полученного во время войн и после возвращения к мирной жизни. После проведения антитеррористических операций, если даже они протекали кратковременно, для личного состава всегда характерны изменения в виде сильной усталости, разбитости, снижения работоспособности, потери сна, головных болей, повышенной раздражительности, а иногда и агрессивности, то есть обнаруживаются признаки астенического синдрома, характеризующие тенденцию к истощению адаптационной энергии. Поэтому стратегия и тактика медиков и психологов всегда должны быть направлены на оказание неотложной и плановой помощи, то есть проведение как первичной, так и вторичной психопрофилактики.

.

.

.

.

.

.

В рамках медико-психологической реабилитации сотрудников ОВД одной из задач является реабилитация пострадавших от последствий воздействия.

.

.

.

.

.

.

.

Комментариев: 5
  1. Трофим

    Мне думается это письмо филькина грамота. оно не подлежит исполнению, так как противоречит вышестоящим федеральным законам конституция, гражданский, налоговый ). тот, кто будет его исполнять, сам становится преступником.

  2. Твердислав

    Адвокат в России это человек из системы как правило бывший работник следственных органов или прокуратуры и его задача, это в первую очередь вытащить у вас по максимому денег и конечно же помочь следствию, так как кто он в прошлом, Мент, а бывших ментов не бывает.

  3. Альбина

    Как там бабы раньше шутили. Рука в помощь? Всё бумеранг прилетел обратно.

  4. Виктория

    По факту будешь бегать по хате как обосанная мышь и все подпишешь, зато потом будет пару лет на раздумья, и в следующий раз будешь мудрее )

  5. Леокадия

    За одни 80-е в Союзе, несмотря на рост коррупции и медленное моральное разложение общества в сторону западных ценностей, было сделано больше, чем в СНГ за все 27 лет существования.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2021 Юридическая консультация.